home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ APDL Eductation Resources / APDL Eductation Resources.iso / programs / admin / ra / science_nc / ncsat6 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1990-01-02  |  4.3 KB  |  107 lines
  1. %OP%IRY
  2. %CO:A,12,72%Attainment target 6 Types and uses of materials
  3.  
  4. Pupils should develop their knowledge and understanding of the 
  5. properties of materials and the way properties of materials determine 
  6. their uses and form the basis for their classification.
  7.  
  8. Level 1  * be able to describe familiar and unfamiliar objects in terms 
  9.            of simple properties, for example, shape, colour, texture, 
  10.            and describe how they behave when they are, for example, 
  11.            squashed and stretched.
  12.  
  13. Level 2  * be able to recognise important similarities and differences, 
  14.            including hardness, flexibility and transparency, in the 
  15.            characteristics of materials.
  16.  
  17.          * be able to group materials according to their 
  18.            characteristics.
  19.  
  20.          * know that heating and cooling materials can cause them to 
  21.            melt or solidify or change permanently.
  22.  
  23. Level 3  * know that some materials occur naturally while many are made 
  24.            from raw materials. 
  25.  
  26.          * be able to list the similarities and differences in a 
  27.            variety of everyday materials.
  28.  
  29. Level 4  * be able to make comparisons between materials on the basis 
  30.            of simple properties, strength, hardness, flexibility and 
  31.            solubility. 
  32.  
  33.          * be able to relate knowledge of these properties to the 
  34.            everyday use of materials.
  35.  
  36.          * know that solids and liquids have 'weight' which can be 
  37.            measured and also occupy a definite volume which can be 
  38.            measured.
  39.  
  40.          * understand the sequence of changes of state that results 
  41.            from heating or cooling.
  42.  
  43.          * be able to classify materials into solids liquids and gases 
  44.            on the basis of their properties.
  45.  
  46. Level 5  * know that gases have weight. 
  47.  
  48.          * be able to classify aqueous solutions as acid alkaline or 
  49.            neutral by using indicators.
  50.  
  51.          * be able to give an account of the various techniques for 
  52.            separating and purifying mixtures.
  53.  
  54. Level 6  * understand the meaning of the following properties of 
  55.            materials: strength, hardness, elasticity, solubility, 
  56.            density, melting point, electrical and thermal conductivity.
  57.  
  58.          * be able to describe the difference between mixtures and pure 
  59.            compounds.
  60.  
  61.          * be able to interpret data and observations in distinguishing 
  62.            between elements (metallic and non-metallic) and their 
  63.            mixtures and compounds, according to their properties.
  64.  
  65.          * be able to make predictions from the reactivity series of 
  66.            metals.
  67.  
  68.          * know that volume of a gas depends on pressure and 
  69.            temperature.
  70.  
  71. Level 7  * be able to distinguish between the main classes of materials 
  72.            (metals, ceramics, glass, plastics and fibres) in terms of 
  73.            their properties.
  74.  
  75.          * be able to relate knowledge of these properties to everyday 
  76.            use of materials.
  77.  
  78.          * know that the periodic table groups together elements with 
  79.            similar properties.
  80.  
  81. Level 8  * understand the relationship between the volume of a gas and 
  82.            its pressure and temperature in quantatative terms. 
  83.  
  84.          * be able to describe the important chemical properties of 
  85.            metals and non-metals through a range of their compounds.
  86.  
  87. Level 9  * be able to describe simple trends in properties of a group 
  88.            of metals and non-metals, within the periodic table, and 
  89.            relate these to their electronic structure. 
  90.  
  91.          * be able to collect and use quantitative measurements of 
  92.            properties of materials, including cost, to make judgements 
  93.            about the use of different materials.
  94.  
  95. Level 10 * understand the construction of the periodic table in terms 
  96.            of atomic structure for important elements. 
  97.  
  98.          * understand the limitations of systems of classification.
  99.  
  100.          * be able to evaluate the relative advantages of composite 
  101.            materials.
  102.  
  103.          * be able to use scientific knowledge and information from a 
  104.            range of sources to evaluate the social, economic, health 
  105.            and safety and environmental factors associated with 
  106.            manufacturing a metal or a ceramic or a plastic or a fibre. 
  107. %CO:B,12,60%%CO:C,12,48%%CO:D,12,36%%CO:E,12,24%%CO:F,12,12%